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Formation à la didactique disciplinaire

FORMATION À LA DIDACTIQUE DISCIPLINAIRE

Module 1 – Fondements théoriques de la didactique disciplinaire Extrait Leçon

Leçon 1.1 : Introduction à la didactique disciplinaire : enjeux et concepts clés

Quiz formatif – Leçon 1.1

Leçon 1.2 – L’importance de l’épistémologie dans l’enseignement d’une discipline

Quiz formatif – Leçon 1.2

Leçon 1.3 – Analyse des tendances actuelles en didactique disciplinaire

Quiz formatif – Leçon 1.3

Leçon 1.4 – L’approche par compétences dans la discipline

Quiz formatif – Leçon 1.4

Module 1 – Quiz de fin de module

Module 2 – Conception pédagogique dans la discipline

Leçon 2.1 – Conception et structuration des contenus d’apprentissage

Quiz formatif – Leçon 2.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 2.1 : Conception et structuration des contenus d’apprentissage (LearnDash)

Leçon 2.2 : Approfondissement des stratégies pédagogiques spécifiques à la discipline

Quiz formatif – Leçon 2.2

Fiche de synthèse – Leçon 2.2 : Stratégies pédagogiques spécifiques à la discipline (LearnDash)

Leçon 2.3 : Méthodes pédagogiques spécifiques à la discipline

Quiz formatif – Leçon 2.3

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 2.3 : Méthodes pédagogiques spécifiques à la discipline (LearnDash)

Module 2 – Quiz de fin de module

Module 3 – Prise en compte de la diversité et adaptation

Leçon 3.1 – Approches différenciées pour répondre à la diversité des apprenants

Quiz formatif – Leçon 3.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 3.1 : Approches différenciées pour répondre à la diversité des apprenants (LearnDash)

Leçon 3.2 : Gestion des difficultés d’apprentissage et adaptation pédagogique

Quiz formatif – Leçon 3.2

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 3.2 Gestion des difficultés d’apprentissage et adaptation pédagogique (LearnDash)

Module 3 – Quiz de fin de module

Module 4 – Ressources, outils et évaluation

Leçon 4.1 : Intégration des technologies et outils numériques dans l’enseignement disciplinaire

Quiz formatif – Leçon 4.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 4.1 Intégration des technologies et outils numériques dans l’enseignement disciplinaire

Leçon 4.2 : L’évaluation des apprentissages disciplinaires : critères et outils

Quiz formatif – Leçon 4.2

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 4.2 L’évaluation des apprentissages disciplinaires : critères et outils

Module 4 – Quiz de fin de module

Module 5 – Pratiques et posture professionnelle

Leçon 5.1 – La planification et la mise en œuvre de séquences didactiques

Quiz formatif – Leçon 5.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 5.1 La planification et la mise en œuvre de séquences didactiques (LearnDash)

Leçon 5.2 : Études de cas et pratiques en contexte réel

Quiz formatif – Leçon 5.2

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 5.2 Études de cas et pratiques en contexte réel (LearnDash)

Leçon 5.3 : L’approche réflexive de l’enseignant

Quiz formatif – Leçon 5.3

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 5.3 L’approche réflexive de l’enseignant

Module 5 – Quiz de fin de module

Quiz Final – Cours Didactique Disciplinaire

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Quiz formatif – Leçon 1.4

Formation à la didactique disciplinaire
Module 1 – Fondements théoriques de la didactique disciplinaire
Leçon 1.4 – L’approche par compétences dans la discipline
Quiz formatif – Leçon 1.4

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Question 1 of 10
1. Question
Qu’est-ce qu’une compétence dans l’approche par compétences ?
a) Une aptitude naturelle à bien apprendre
Exact Inexact Correct answer

b) Une capacité à mémoriser un savoir
Exact Inexact Correct answer

c) Une mobilisation efficace de ressources pour résoudre une tâche complexe
Exact Inexact Correct answer

d) Une note obtenue à un test
Exact Inexact Correct answer

e) Une faculté à travailler seul
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 2 of 10
2. Question
Laquelle de ces tâches correspond à une démarche par compétences ?
a) Apprendre par cœur une définition
Exact Inexact Correct answer

b) Classer des dates dans un tableau
Exact Inexact Correct answer

c) Résoudre un problème réel en mobilisant plusieurs notions
Exact Inexact Correct answer

d) Copier un texte du manuel
Exact Inexact Correct answer

e) Répéter une phrase dix fois
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 3 of 10
3. Question
Qu’est-ce qui distingue une compétence d’une capacité ?
a) La compétence est innée
Exact Inexact Correct answer

b) La capacité est une compétence simplifiée
Exact Inexact Correct answer

c) La capacité ne s’enseigne pas
Exact Inexact Correct answer

d) La compétence implique une action intégrée et contextualisée
Exact Inexact Correct answer

e) Il n’y a pas de différence
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 4 of 10
4. Question
L’évaluation dans l’APC se base principalement sur :
a) La mémoire de l’élève
Exact Inexact Correct answer

b) Le hasard et la moyenne de classe
Exact Inexact Correct answer

c) La capacité à transférer des savoirs dans une situation nouvelle
Exact Inexact Correct answer

d) Le nombre de pages copiées
Exact Inexact Correct answer

e) L’ordre alphabétique
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 5 of 10
5. Question
Une tâche complexe en APC doit être :
a) Brève et fermée
Exact Inexact Correct answer

b) Systématiquement écrite
Exact Inexact Correct answer

c) Contextualisée, ouverte, significative
Exact Inexact Correct answer

d) Fondée uniquement sur la restitution
Exact Inexact Correct answer

e) Orale uniquement
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 6 of 10
6. Question
Quel outil est recommandé pour évaluer une compétence ?
a) Un classement alphabétique
Exact Inexact Correct answer

b) Une évaluation sommative classique
Exact Inexact Correct answer

b) Une évaluation sommative classique
Exact Inexact Correct answer

d) Une dictée
Exact Inexact Correct answer

e) Une moyenne annuelle automatique
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 7 of 10
7. Question
Une compétence inclut toujours des savoirs, des capacités et des attitudes.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 8 of 10
8. Question
L’approche par compétences supprime les disciplines traditionnelles.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 9 of 10
9. Question
La tâche doit être liée à une situation réelle ou complexe pour développer une compétence.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 10 of 10
10. Question
La compétence se limite à la restitution de connaissances.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact

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