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Formation à la didactique disciplinaire

FORMATION À LA DIDACTIQUE DISCIPLINAIRE

Module 1 – Fondements théoriques de la didactique disciplinaire Extrait Leçon

Leçon 1.1 : Introduction à la didactique disciplinaire : enjeux et concepts clés

Quiz formatif – Leçon 1.1

Leçon 1.2 – L’importance de l’épistémologie dans l’enseignement d’une discipline

Quiz formatif – Leçon 1.2

Leçon 1.3 – Analyse des tendances actuelles en didactique disciplinaire

Quiz formatif – Leçon 1.3

Leçon 1.4 – L’approche par compétences dans la discipline

Quiz formatif – Leçon 1.4

Module 1 – Quiz de fin de module

Module 2 – Conception pédagogique dans la discipline

Leçon 2.1 – Conception et structuration des contenus d’apprentissage

Quiz formatif – Leçon 2.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 2.1 : Conception et structuration des contenus d’apprentissage (LearnDash)

Leçon 2.2 : Approfondissement des stratégies pédagogiques spécifiques à la discipline

Quiz formatif – Leçon 2.2

Fiche de synthèse – Leçon 2.2 : Stratégies pédagogiques spécifiques à la discipline (LearnDash)

Leçon 2.3 : Méthodes pédagogiques spécifiques à la discipline

Quiz formatif – Leçon 2.3

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 2.3 : Méthodes pédagogiques spécifiques à la discipline (LearnDash)

Module 2 – Quiz de fin de module

Module 3 – Prise en compte de la diversité et adaptation

Leçon 3.1 – Approches différenciées pour répondre à la diversité des apprenants

Quiz formatif – Leçon 3.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 3.1 : Approches différenciées pour répondre à la diversité des apprenants (LearnDash)

Leçon 3.2 : Gestion des difficultés d’apprentissage et adaptation pédagogique

Quiz formatif – Leçon 3.2

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 3.2 Gestion des difficultés d’apprentissage et adaptation pédagogique (LearnDash)

Module 3 – Quiz de fin de module

Module 4 – Ressources, outils et évaluation

Leçon 4.1 : Intégration des technologies et outils numériques dans l’enseignement disciplinaire

Quiz formatif – Leçon 4.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 4.1 Intégration des technologies et outils numériques dans l’enseignement disciplinaire

Leçon 4.2 : L’évaluation des apprentissages disciplinaires : critères et outils

Quiz formatif – Leçon 4.2

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 4.2 L’évaluation des apprentissages disciplinaires : critères et outils

Module 4 – Quiz de fin de module

Module 5 – Pratiques et posture professionnelle

Leçon 5.1 – La planification et la mise en œuvre de séquences didactiques

Quiz formatif – Leçon 5.1

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 5.1 La planification et la mise en œuvre de séquences didactiques (LearnDash)

Leçon 5.2 : Études de cas et pratiques en contexte réel

Quiz formatif – Leçon 5.2

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 5.2 Études de cas et pratiques en contexte réel (LearnDash)

Leçon 5.3 : L’approche réflexive de l’enseignant

Quiz formatif – Leçon 5.3

🧾 Fiche de synthèse – Leçon 5.3 L’approche réflexive de l’enseignant

Module 5 – Quiz de fin de module

Quiz Final – Cours Didactique Disciplinaire

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Quiz formatif – Leçon 1.3

Formation à la didactique disciplinaire
Module 1 – Fondements théoriques de la didactique disciplinaire
Leçon 1.3 – Analyse des tendances actuelles en didactique disciplinaire
Quiz formatif – Leçon 1.3

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Question 1 of 10
1. Question
Quel est l’objectif de l’approche par compétences ?
a) Mémoriser plus rapidement
Exact Inexact Correct answer

b) Apprendre uniquement les contenus du manuel
Exact Inexact Correct answer

c) Mobiliser des savoirs dans des situations réelles
Exact Inexact Correct answer

d) Réduire le programme scolaire
Exact Inexact Correct answer

e) Noter uniquement les résultats finaux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 2 of 10
2. Question
Quels sont les 4C des compétences transversales ?
a) Concentration, collaboration, communication, compétence
Exact Inexact Correct answer

b) Créativité, compétence, calcul, cohérence
Exact Inexact Correct answer

c) Collaboration, communication, créativité, pensée critique
Exact Inexact Correct answer

d) Compréhension, confrontation, coordination, clarté
Exact Inexact Correct answer

e) Communication, compétence, connaissance, complexité
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 3 of 10
3. Question
Qu’est-ce que l’enseignement explicite met en avant ?
a) La discussion libre entre élèves
Exact Inexact Correct answer

b) L’enseignement par projets uniquement
Exact Inexact Correct answer

c) Une transmission claire, guidée et structurée
Exact Inexact Correct answer

d) Le silence en classe
Exact Inexact Correct answer

e) Le jeu sans objectifs
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 4 of 10
4. Question
Quel est l’un des risques du numérique en éducation ?
a) Une surcharge cognitive si mal intégré
Exact Inexact Correct answer

b) Une neutralité pédagogique parfaite
Exact Inexact Correct answer

c) Un apprentissage plus rapide automatique
Exact Inexact Correct answer

d) Une déconnexion sociale bénéfique
Exact Inexact Correct answer

e) Un gain de temps sans effort didactique
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 5 of 10
5. Question
L’interdisciplinarité vise à :
a) Confondre les disciplines
Exact Inexact Correct answer

b) Supprimer les programmes
Exact Inexact Correct answer

c) Relier les savoirs à des enjeux globaux
Exact Inexact Correct answer

d) Rendre les contenus plus faciles à apprendre
Exact Inexact Correct answer

e) Créer des manuels communs à toutes les matières
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 6 of 10
6. Question
Quel enjeu majeur est visé par l’enseignement explicite ?
a) Réduire la durée des cours
Exact Inexact Correct answer

b) Uniformiser les enseignants
Exact Inexact Correct answer

c) Réduire les inégalités d’apprentissage
Exact Inexact Correct answer

d) Promouvoir les manuels anciens
Exact Inexact Correct answer

e) Remplacer les cours magistraux par des jeux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 7 of 10
7. Question
L’approche par compétences est centrée sur des tâches réelles et complexes.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 8 of 10
8. Question
Les outils numériques remplacent la pédagogie.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 9 of 10
9. Question
Les compétences transversales doivent être développées dans toutes les disciplines.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact
Question 10 of 10
10. Question
L’enseignement explicite empêche l’autonomie des élèves.
Vrai
Exact Inexact Correct answer

Faux
Exact Inexact Correct answer

Exact
Inexact

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