Durée : 45 heures (15 semaines, 3 heures par semaine)
Mode : Formation 100% en ligne

Introduction au cours

Le leadership en milieu éducatif est devenu un levier central pour la transformation des écoles, l’amélioration des pratiques pédagogiques et la réussite des élèves. Ce cours vise à outiller les futurs leaders scolaires afin qu’ils puissent piloter des changements, mobiliser des équipes, résoudre des conflits et construire des environnements d’apprentissage inclusifs et performants. À travers une approche pratique, réflexive et stratégique, le cours aborde les fondements du leadership, la gestion des ressources humaines, la communication, la planification de projets éducatifs, l’éthique professionnelle et l’art de diriger avec humanité.

Objectifs généraux du cours

• – Comprendre les fondements du leadership en éducation.
• – Analyser les rôles et responsabilités du leader scolaire.
• – Développer une capacité à gérer le changement et les conflits.
• – Mettre en œuvre une planification stratégique en milieu scolaire.
• – Adopter une posture éthique et inclusive dans la gestion d’équipe.

Compétences visées

• – Mobiliser une équipe autour d’une vision éducative claire et partagée.
• – Gérer les ressources humaines de manière éthique et efficace.
• – Mettre en œuvre des projets scolaires cohérents, évaluables et alignés sur les priorités pédagogiques.
• – Favoriser un climat de travail positif, collaboratif et professionnel.
• – Développer une posture de leadership transformationnel, responsable et humain.

Méthodologie

• – Cours magistraux interactifs et discussions critiques
• – Études de cas réels et mises en situation
• – Jeux de rôles, simulations et présentations orales
• – Ateliers de réflexion en sous-groupes
• – Portfolio professionnel de leadership et plan d’action personnalisé

Contenu du cours

Module 1 : Leadership éducatif et transformation scolaire

• Leçon 1.1 : Définitions (ex. modèle EACH) et types de leadership (transformationnel, situationnel, distribué)
• Leçon 1.2 : Vision, mission et culture scolaire : comment les co-construire ?
• Leçon 1.3 : Pilotage du changement : conditions, obstacles et leviers
• Leçon 1.4 : Leadership adaptatif en contexte de diversité et d’inégalités

Module 2 : Gestion des ressources humaines en milieu scolaire

• Leçon 2.1 : Recrutement, intégration et encadrement des nouveaux enseignants
• Leçon 2.2 : Supervision, accompagnement et évaluation du personnel
• Leçon 2.3 : Motivation, reconnaissance et climat de travail positif
• Leçon 2.4 : Coaching, mentorat et accompagnement différencié

Module 3 : Gestion des conflits, du changement et de la dynamique organisationnelle

• Leçon 3.1 : Typologie des conflits : hiérarchiques, interpersonnels, syndicaux
• Leçon 3.2 : Communication non violente et techniques de médiation
• Leçon 3.3 : Accompagnement au changement : résistance et levier de transformation
• Leçon 3.4 : Collaboration interprofessionnelle et dynamique d’équipe

Module 4 : Planification stratégique et pilotage de projets scolaires

• Leçon 4.1 : Principes et cadres de la planification stratégique
• Leçon 4.2 : Conception d’un projet éducatif : diagnostic, planification, mise en œuvre
• Leçon 4.3 : Suivi, évaluation et reddition de comptes
• Leçon 4.4 : Indicateurs de performance et gestion axée sur les résultats

Module 5 : Styles de leadership et communication interpersonnelle

• Leçon 5.1 : Leadership autoritaire, démocratique, transformationnel, laissez-faire
• Leçon 5.2 : Écoute active, assertivité et empathie
• Leçon 5.3 : Tenue de réunions efficaces et mobilisation de l’équipe
• Leçon 5.4 : Gestion de la communication en situation de crise

Module 6 : Éthique professionnelle et responsabilité du leader éducatif

• Leçon 6.1 : Principes de l’éthique professionnelle en milieu éducatif
• Leçon 6.2 : Responsabilités déontologiques, juridiques et morales
• Leçon 6.3 : Dilemmes éthiques et posture réflexive
• Leçon 6.4 : Trouver l’équilibre entre autorité, bienveillance et exemplarité

Évaluation

• – Études de cas critiques (25 %)
• – Présentations orales d’équipe (20 %)
• – Projet de planification stratégique (projet final) (30 %)
• – Portfolio de leadership et réflexion personnelle (15 %)
• – Participation active et autoévaluations formatives (10 %)

Résumé du cours

Ce cours sur le leadership éducatif permet aux futurs leaders et gestionnaires scolaires de développer les compétences nécessaires pour piloter la transformation des établissements d’enseignement. Il aborde de façon équilibrée les dimensions humaines, stratégiques, éthiques et organisationnelles du leadership. Les participants ressortent outillés pour mobiliser leurs équipes, conduire des projets significatifs, prévenir les conflits, faire preuve de jugement professionnel et inspirer une culture scolaire axée sur l’équité, la réussite et l’innovation.